РОБОТОТЕХНІКА ЯК ОДИН ІЗ НАПРЯМКІВ ВПРОВАДЖЕННЯ STEM – ОСВІТИ

Ви ніколи не замислювались про те, яким буде світ через якихось десять років? Дивлячись як стрімко розвивається людство, важко передбачити, чи не так? Та саме в цьому світі наші діти житимуть та будуватимуть кар’єру.  Чи здатні сучасні школи підготувати їх до цього? Відповіддю може стати STEM освіта.Що з себе представляє STEM освіта, якими принципами керується дана методика і які несе переваги. .Абревіатура STEM розшифровується як Science (Наука), Technology (Технології), Engineering (Інженерія) та Mathematics (Математика). Саме ці напрями лежать в основі даної методики освіти. При цьому дані дисципліни вивчаються не окремо, як ми звикли, а у комплексі. Велике значення грає практичне застосування отриманих знань. Дитина не просто знайомиться з новими напрямами розвитку точних наук та інженерії, а вчиться реалізовувати вивчене на практиці. Учні отримують практичні навички, що можуть зробити наше життя простіше

Чим STEM відрізняється від звичайної спеціалізованої школи?

По-перше, змінюється звична для нас форма викладання, коли урок побудований навколо вчителя. За STEM методикою, в центрі уваги знаходиться практичне завдання чи проблема. Учні вчяться знаходити шляхи вирішення не в теорії, а прямо зараз шляхом спроб та помилок.

На відміну від класичної, в нашому розумінні, освіти, за STEM дитина отримує набагато більше автономності. За рахунок такої автономності, дитина вчиться бути самостійною, приймати власні рішення та брати за них відповідальність.

Сьогодні STEM-підходи реалізуються в багатьох українських навчальних закладах.

Одним  із напрямків впровадження STEM-освіти є робототехніка, яка є прикладною наукою і займається розробкою автоматизованих технічних систем (роботів).

На сьогодні промислові роботи і комплексна автоматизація виробництва затребувані у більшості галузей промисловості.

Навчання через дію відбувається тоді, коли дитина створює реальні речі в матеріальному світі і одночасно набуває знань. Тобто, знання створюються в результаті діяльності. Відбувається циклічний процес: заново набуті знання дозволяють дитині створювати ще більш складні речі в реальному світі, які в свою чергу приносять додаткові знання, і так далі по циклу.

Найкращими умовами для здобуття учнями знань є «будівельні матеріали», які використовуються для навчання, а також сприятливе освітнє середовище, в якому дані матеріали застосовувалися б найбільш ефективно. Такими «будівельними матеріалами» є навчальні набори, а освітнім середовищем – заняття по програмі LEGO® Education.

Одним із рішень є придбання навчальних роботів-конструкторів. Розробниками пропонуються освітні набори, засновані на практичному підході до освітнього процесу, що будять і підтримують інтерес учнів до таких дисциплін, як математика, інформатика, фізика і технологія

Саме за такою програмою працює вчитель інформатики Добровеличківської спеціалізованої школи-інтернату Ю О Калашник. Досвідом   своїх напрцювань він поділився з вчителями Олександрівського НВК КЗ «Олександрівське НВО №2» Колектив навчального об'єднання з цікавістю та ентузіазмом сприймає всі новинки і завжди намагається іти в ногу з часом, щоб мати можливість виховувати і навчати конкурентноспроможних і креативних учнів.

Зацікавила ця програма і дітей. Вони з радістю  намагалися самостійно створити  і керувати машинами, давати їм цікаві завдання, спостерігати за боротьбою кіберістот. Під час тренінгу  діти мали можливість  приймати нестандартні рішення, виконувати захоплюючі завдання, навіть провести змагання роботів. Такі навчальні семінари скеровують молоде покоління у високотехнічне майбутнє і вчать їх самостійності.

Отже, інновативну науково-технічну систему навчання STEM, яка на сьогодні здобуває свою популярність, можна вважати такою, що забезпечує формування в учнів компетентностей ХХІ століття та відповідає запитам та вимогам сучасної освіти.